JOY單字討論法
1. 一組四人討論最有效率
首先先將全班分小組，
以利討論。
依照教學理論
和JOY個人施行的結果，
4~5人的小組最理想。
若是課堂其他活動需要
較多人數的分組方式，
將兩組合併即可。
2. 將要討論的重點編成講義，每人一張
當老師的經常會擔心，學生自行討論學習內容，
會漏掉某些重點，
或補充太多。
因此我的做法是：
將重點事先編成講義，
印給每人一張，
討論日前2~3天讓學生帶回準備。
因為是四人一組的方式進行，
所以講義盡量維持四頁的格式。
3. 討論時，老師遊走於小組之間
小組討論的時候，
老師必須遊走各組。
剛開始，要引導學生
如何討論、討論些什麼；
之後多是解答各別疑惑，
看看同學是否都有準備。
五人一組會比較擁擠，
我允許她們到教室前後，
甚至走廊上，但她們喜歡擠在一起！
小組討論的時候，老師必須遊走各組。
剛開始，要引導學生
如何討論、討論些什麼；
之後多是解答各別疑惑，
看看同學是否都有準備。
五人一組會比較擁擠，
我允許她們到教室前後，
甚至走廊上，但她們喜歡擠在一起！
4. 最後老師總結回答共同的疑難雜症
理想的時間控制是：
學生討論四十分鐘，
最後十分鐘由老師總結。
老師可依據
小組之前所提的問題，
在此時做一整理說明。
較為艱難的用法，
我會上課文時再補充。
學生若進行太快，就由老師發問，
確定她們都了 解講義上的重點。
這樣上單字，都不會有人想睡覺喔！
2013 三民第五冊 (5)
